7 Strategi Pemecahan Masalah Yang Efektif (Problem …
Strategi pemecahan masalah dapat dikategorikan menjadi dua kelompok terkait, yakni problem-focused-coping dan emotion-focused-coping. Problem-focused-coping bertujuan untuk menyelesaikan masalah dengan fokus pada permasalahannya. Sementara, emotion-focused-coping lebih berfokus pada penanganan perasaan saat menghadapi …
Đọc thêm
(PDF) MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Pemanfaatan media pembelajaran yang tepat akan memperjelas makna materi yang disampaikan oleh guru (Netriwati & Lena, 2017). Aktivitas pembelajaran lainnya yang juga sering dipraktekkan oleh ...
Đọc thêm
(PDF) Penerapan Bermain Loose Parts untuk Kemampuan
Selanjutnya penelitian yang dilakukan oleh Anik Lestariningrum dan Intan Prastihastari Wijawa dengan judul penerapan bermain loose part untuk kemampuan memecahkan masalah sederhana anak usia 4-5 ...
Đọc thêm
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS …
kemampuan pemecahan masalah dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan problem based learning model dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah sains pada siswa kelas VI semester 1 SD No 5 Jineng Dalem pada tahun akademik 2017/2018. Pada siklus pertama, rata-rata kemampuan …
Đọc thêm
Model dan Metode Pelaksanaan
3. PENGABDIAN PADA MASYARAKAT. 3.2. Model dan Metode Pelaksanaan. Model kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat DIPA ULM terdiri dari yaitu: MODEL A : Penyuluhan, yaitu model kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat yang dilakukan hanya untuk kegiatan penyuluhan kepada khalayak sasaran. MODEL B : Pendampingan, yaitu …
Đọc thêm
Pengertian dan Tahapan Pemecahan Masalah
Pemecahan masalah merupakan kemampuan dasar dalam belajar matematika. Pada saat memecahkan masalah matematika, …
Đọc thêm
Diagnosa Kesulitan Metacognitive Awareness terhadap Proses Pemecahan …
pemecahan masalah pada awalnya, tetapi pada ak hirnya tidak mendapatkan . solusi yang diharapkan, bahkan sempat berpikir bahwa soalnya salah. ... (MAI) (Schraw and Dennison,1994) to determine how ...
Đọc thêm
Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah …
Pada siklus III semua kelompok dapat menyelesaikan soal namun pada tahap secara keseluruhan masih ada kelompok siswa yang salah dalam menghitung terutama dalam membagi dan membulatkan. Hasil tes akhir menunjukkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa secara keseluruhan tergolong baik dan relative homogen …
Đọc thêm
Analisis Kesadaran Dan Pengetahuan Metakognitif …
difokuskan hanya pada komponen pengetahuan metakognitif yang diukur dengan angket MAI yang dikorelasikan dengan pengetahuan metakognitif yang dihubungkan dengan pemahaman konsep Kesetimbangan Kimia. Sampel penelitian adalah 35 mahasiswa prodi Pendidikan Kimia yang memprogramkan matakuliah Kimia Dasar Lanjut pada Semester …
Đọc thêm
Bio-Pedagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi Profil …
Setyawati, et al.Profil keterampilan metakognitif siswa pada pembelajaran biologi secara online… 26 PENDAHULUAN Tantangan pendidikan di Indonesia pada masa pandemi Covid-19 yaitu menghasilkan sumber
Đọc thêm
Deskripsi Pemecahan Masalah Matematika berdasarkan …
pengamatan tentang pemecahan masalah matematis berdasarkan tipe kepribadian yang dimiliki siswa. Indikator pemecahan masalah mengacu pada langkah yang diajukan Polya (1973), yaitu: (1) understand to the problem, (2) make a plan, (3) carry out our plan, dan (4) look back at the completed solution. Sedangkan kepribadian siswa mengacu pada ...
Đọc thêm
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH …
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI SPLDV. MAJU, 8(1), 454–458. Gagne. (1992). The Condition of Learning and Theory of Instruction. New York: Rinehart and Winston. Gunantara, Suarjana, & Riastini, N. (2014). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN …
Đọc thêm
023/S/PGSD/7A/JULI/2020 KEMAMPUAN PEMECAHAN …
rutin pada kategori soal HOTs yang diberikan dikarenakan masih kesulitan dalam menghubungkan informasi yang terdapat dalam soal untuk melangkah pada tahapan pemecahan masalah Polya. (2) Perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika pada setiap subjek dilihat dari perkembangan kognitifnya yaitu siswa dengan kemampuan
Đọc thêm
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Pemecahan …
1. Pemecahan Masalah Pemecahan masalah merupakan aktivitas utama dalam pembelajaran matematika pada semua tingkatan sekolah (Silver, 2016). Bruning et al. …
Đọc thêm
PEMAHAMAN MODEL PEMBELAJARAN SEBAGAI …
PjBL (26%) berada pada kriteria memahami, Tahap perencanaan (25%) (23%) berada pada kriteria kurang memahami. tahap pelaksanaan (26%) berada pada kriteria memahami dan tahap evaluasi berada pada kriteria kurang memahami. Scoring pemahaman responden tentang model PjBL. Hasil penelitian tercantum pada Gambar 2 berikut ini :
Đọc thêm
Metakognitif
Pengertian Metakognitif. Istilah ini dipopulerkan oleh John Flavel, yakni psikolog asal Amerika Serikat. Metakognitif adalah kesadaran seseorang untuk mengontrol ranah kognitif di dalam dirinya. Jika kesadaran ini ada di dalam diri siswa, maka ia tahu apa yang akan diperbuat di kala ia tidak tahu. Adapun ranah kognitif yang bisa dikontrol di ...
Đọc thêm
STRATEGI PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM-SOLVING) …
pemecahan-masalah. Sedangkan pada anak yang lebih dewasa, misalkan siswa SMU, kaitan antar kedua hal tersebut sangat kecil. Disadari atau tidak, setiap hari kita harus …
Đọc thêm
Analisis kemampuan metakognitif siswa SMA kelas XI …
Nomor 21 Tahun 2016 tentang standar isi pendidikan dasar dan menengah (2016) khususnya pada kompetensi mata pelajaran matematika dinyatakan bahwa peserta didik dapat menunjukkan sikap posi-tif bermatematika: logis, cermat dan teliti, jujur, bertanggung jawab, dan tidak mudah menyerah dalam ... pemecahan masalah tetap fokus pada …
Đọc thêm
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika …
Penelitiaan ini diawali dengan memberikan Tes Pemecahan Masalah pada 25 siswa SMP Terpadu Turen. Enam siswa diambil sebagai subjek penelitiaan dengan 3 kategori, yaitu: 2 berkemampuan tinggi, 2 berkemampuan sedang, dan 2 berkemampuan rendah. Peneliti mewawancarai 6 subjek tersebut berdasarkan jawaban yang telah dikerjakan untuk …
Đọc thêm
(PDF) Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Pada
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa S MP p ada Materi Teorema Pythagoras, Alfi Rahmawati, Attin Warmi, Rina Marlina 371. diperolehnya. Tujuan dari pengecekan ulang jawaban ada lah ...
Đọc thêm
Analisis Langkah Pemecahan Masalah Matematika Menurut …
Abstrak— NCTM menyebutkan bahwa kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu dari kemampuan penting dalam matematika. Setiap siswa tentunya memiliki strategi yang berbeda untuk memecahkan masalah. Pada penelitian ini akan dikaji langkah pemecahan masalah matematika berdasarkan teori Polya. Subjek yang …
Đọc thêm
(PDF) Proses Metakognisi dalam Pemecahan Masalah Matematika …
Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kemampuan metakognisi mahasiswa pendidikan matematika pada setiap komponen metakognisi kepada proses metacognitive awareness, metacognitive evaluation dan ...
Đọc thêm
BAB II KAJIAN TEORI A. Kemampuan Pemecahan …
PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP ANTARA YANG MEMPEROLEH PEMBELAJARAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEAs) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) Universitas Pendidikan Indonesia І respository.upi.edu І perpustakaan.upi.edu hlm. 35) Pada tahap kreatifitas, …
Đọc thêm
(PDF) kemampuan pemecahan masalah matematika
Abstrak: Pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan yang harus dikuasai siswa setelah belajar matematika. Kenyataannya, pembelajaran matematika yang mengembangkan kemampuan pemecahan masalah ...
Đọc thêm
Analisis Kemampuan Metakognisi Siswa dalam …
pemecahan masalah. Jika kemampuan tersebut kurang dimiliki oleh siswa, mengakibatkan siswa pada kebiasaan melakukan berbagai kegiatan tanpa mengetahui tujuan dan …
Đọc thêm
PENGARUH MODEL FLIPPED CLASSROOM
Penelitian ini dilaksanakan di MA MAI Purwakarta pada 09 Oktober hingga 24 November 2021 dengan sampel berjumlah 43 siswa. ... "Pengaruh Model Flipped Classroom Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Fluida Dinamis" dapat diselesaikan dengan sebagaimana mestinya. Shalawat serta salam tak lupa selalu tercurahkan kepada
Đọc thêm
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa …
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa … Amanah: Jurnal Amanah Pendidikan dan Pengajaran 2(1): 18-29 (2021) analisis hasil dan menarik kesimpulan pemecahan masalah. Sedangkan menurut Sudjana, (1991) tahap-tahap pemecahan masalah meliputi: tahap orientasi, tahap identifikasi masalah, tahap mencari alternatif …
Đọc thêm
Pendekatan problem-solving pada pembelajaran …
Pemecahan masalah, pada dasarnya adalah suatu proses yang ditempuh oleh seseorang untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi hingga masalah tersebut tidak lagi menjadi masalah baginya (A. Aisyah ...
Đọc thêm
METODE PEMECAHAN MASALAH MENURUT POLYA …
Pemecahan masalah merupakan tipe belajar paling tinggi dari delapan tipe belajar yang dikemukakan Gagne, yaitu : belajar, isyarat, stimulus respon, rangkaian gerak, rangkaian …
Đọc thêm
(PDF) Implementasi Teori Pemecahan Masalah Polya dalam …
Abstract. Pada hakikatnya masalah merupakan kesenjangan antara harapan dan kenyataan. Dalam pembelajaran matematika masalah bukan hanya dalam bentuk proses evaluasi saja misalnya dalam pengerjaan ...
Đọc thêm
(PDF) Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA pada
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA pada Materi Barisan dan Deret Geometri January 2022 Mosharafa Jurnal Pendidikan Matematika 11(1):107-118
Đọc thêm
PENERAPAN PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN …
KEMAMPUAN KOGNITIF DAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN GERAK PARABOLA SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana oleh: Agnesita Mardatila NIM 1505492 DEPARTEMEN PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU …
Đọc thêm
20 Teknik Dan Metode Pemecahan Masalah Untuk …
Semua tim dan organisasi menghadapi tantangan saat mereka tumbuh. Ada masalah yang mungkin terjadi pada tim saat terjadi miskomunikasi atau penyelesaian masalah penting bisnis .Anda mungkin menghadapi tantangan seputar pertumbuhan, desain, keterlibatan pengguna, dan bahkan budaya dan kebahagiaan tim.Singkatnya, …
Đọc thêm
HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN METAKOGNITIF DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN
Untuk mengumpulkan data digunakan Metacognitive Awareness Inventory (MAI) dan tes uraian kemampuan pemecahan masalah. Hasil uji t untuk variabel pengetahuan metakognitif menunjukan t hitung > t tabel (4,38 > 2,65) artinya ada perbedaan yang signifikan antara siswa kelas eksperimen pada hasil tes MAI dengan menggunakan …
Đọc thêm
